Como Ser Reconhecido No Mercado De Poses

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partido de expressional do discurso (sondagem geral do discurso: distinção, velocidade, ritmo, intonational expressividade, características de respiração de discurso e de uma voz; nível de desenvolvimento do discurso coerente, volume e tipos de ofertas de, característica quantitativa e qualitativa de um léxico, registro gramatical do discurso, característica de uma pronúncia sólida), grau de formação fonêmico, mobilidade de estrutura do dispositivo de articulação; conclusão do logopedist sobre uma condição do discurso e plano de longo prazo de trabalho de logopedic.

Justeza de afirmação do objetivo e problemas de ocupação. Complacência do objetivo e tarefas a um sujeito e conteúdo de ocupação. Unidade de correção, e tarefas educativas. Adequação de uma escolha de um discurso a problemas de ocupação.

A Informação geral de eu sobre a criança (data de nascimento, data do recibo em um por quem se dirige, reclamações de pais, as conclusões de peritos: um, o oftalmologista, o neuropsychiatrist, o pediatra, o psicólogo, o logopedist, a conclusão - a comissão pedagógica pelo médico).

Analisar os conteúdos e os resultados principais do trabalho com e pais. Especificar o número de ocupações abertas, para pais, conversações (seminários, consultas e assim por diante) para e pais. Contar sobre a participação no trabalho da reunião de faculdade do jardim de infância, em preparação e realização reuniões de PTA em grupos (quantidade, o nome do grupo, um sujeito), o registro de materiais evidentes e metódicos de pais.

As possibilidades do contato com o grupo de crianças, capacidade de manter o atenção e organizá-los para trabalho, posse de métodos do aumento de um, interesse e atenção de crianças da idade pré-escolar, implementação prática de uma aproximação individual de crianças que consideram as suas características pessoais, persistência em realização do objetivo, manifestação de um passo de. Discurso do logopedist (disponibilidade, logicality, melodiko-intonational expressividade e emotividade, características de dicção, força, voz, velocidade e ritmo. Aparência do logopedist, o seu comportamento no decorrer de comunicação com crianças.

Realização do objetivo, implementação do plano desenhado, eficiência de métodos e recepções. Uma avaliação de ocupação segundo o de crianças. Natureza de atividade de crianças no decorrer de ocupação (grau de independência, nível de atividade, tarifa de trabalho).

Caracterizar a participação no processo da análise e discussão' frustração de discurso difícil em crianças (para especificar o número de crianças, - - a conclusão pedagógica pelo médico sobre uma condição do seu geral e desenvolvimento de discurso).

Especial a importância toma esta forma da prática de acordo com a aproximação de de violações do psicomotor e desenvolvimento de discurso, em um com que primeira diagnóstica e a correção de desvios o de crianças é a condição principal do seu treinamento eficaz e um, e também adaptação social.

- definir e realizar correcional, e tarefas educativas na relação mútua, usando vários métodos da influência psiyokhologo-pedagógica que considera as características pessoais específicas das crianças da idade pré-escolar com desvios no discurso ;

"Use no trabalho do professor do sistema de métodos da fixação de da pronúncia correta de crianças pré-escolares", "O desenvolvimento de que ouve em crianças com violações de discurso", "Preparação para a escola de crianças com violações fonetiko-fonêmicas do discurso", etc.

Contar sobre formas e métodos do trabalho educativo fora transportado com crianças da idade pré-escolar. Chamar sujeitos e número do preparado e manteve eventos educativos. Abrir características do trabalho educativo com as crianças que têm os tipos diferentes do discurso para observar os seus resultados principais.